La Xixa Teatre est une organisation à but non lucratif basée à Barcelone, en Espagne, dont l’objectif est de rechercher, de développer et de multiplier les outils éducatifs et théâtraux en tant que moyens de transformation sociale. Grâce à son expérience, La Xixa a développé sa propre méthode combinant le Théâtre de l’Opprimé, le Clown, le Process Work et d’autres méthodologies créatives et participatives. Les activités que nous menons comprennent des ateliers, des formations et des spectacles destinés à différents groupes de la population. Nous sommes un groupe multidisciplinaire et multiculturel de collaborateurs, formés dans le domaine des sciences sociales, de la pédagogie et des arts, qui croient fermement à l’incarnation des expériences et à l’amplification des diverses voix. Dans notre travail avec les éducateurs, les facilitateurs et les formateurs, nous accordons une attention particulière à la communication verbale et non verbale, à la voix et au mouvement, car ce sont les outils les plus puissants dont nous disposons pour générer des processus de transformation individuelle et collective et atteindre l’impact que nous visons.

Elan: Le profil principal d’Élan est la formation interculturelle, que nous adaptons et dispensons à une variété de professionnels des domaines du social, de l’éducation et de la santé.
Au cours des deux dernières années, nous nous sommes rapprochés davantage des éducateurs d’adultes offrant des cours, des formations et des opportunités d’apprentissage pour les apprenants adultes en situation difficile: cours de français pour les migrants, formations interculturelles pour les réfugiés, etc.
Alors que la communication interculturelle a toujours été au centre de notre attention, dans un projet il y a deux ans, qui nous invitait à visionner des enregistreements de séances de médiation culturelle avec des migrants, nous avons été saisis par les grandes différences qui existaient, d’un éducateur à l’autre, dans la clarté et l’attrait de leur style de communication.
Des questionnements sont alors apparus et notre intérêt s’est porté sur la façon dont les éducateurs communiquent ; comment ils utilisent leur voix et leur corps ?
Nous avons donc voulu mieux comprendre la façon dont nous percevons le style de communication d’un éducateur; et comprendre la satisfaction et la joie qu’un éducateur retire de la communication avec les apprenants.
Le projet VOICE nous offre une chance d’explorer ces questions intrigantes tout en offrant la possibilité de développer notre répertoire vocal et corporel. Pour cette aventure Peter Wilberforce rejoint notre équipe, avec son expérience de la voix et du mouvement.

CESIE est un centre européen d’études et d’initiatives basé à Palerme (Italie) et créé en 2001, inspiré par le travail et les théories du sociologue Danilo Dolci (1924-1997). Notre mission est de promouvoir l’innovation, la participation et la croissance dans le domaine de l’éducation. Le CESIE relie activement la recherche à l’action en utilisant des méthodologies d’apprentissage formelles et non formelles. La structure organisationnelle est divisée en 6 unités thématiques qui travaillent en coopération et gèrent des activités dans leurs domaines spécifiques : Enseignement supérieur et recherche ; droits et justice ; adultes, migration ; école ; jeunesse.
Le CESIE s’engage à promouvoir l’art et la culture en tant qu’outils d’éducation et de participation, en valorisant toujours la diversité. Il propose un vaste portefeuille de projets artistiques en collaborant avec des experts en danse, en arts visuels et en théâtre afin de développer des programmes et des initiatives éducatives au niveau local, européen et international.

In Touch est une ONG basée à Amsterdam dont l’objectif est de favoriser des relations saines au niveau interpersonnel, collectif et sociétal. Nous aidons les gens à trouver des liens entre les cultures, les langues, les générations et les milieux sociaux et culturels. Nous développons nos projets dans les domaines personnels de la vie, tels que la naissance, la croissance, le refuge, la guérison, la sexualité (ars erotica), la transition, le deuil et la mort. Nous créons et organisons toutes sortes d’espaces d’apprentissage et de création pour nos groupes cibles, où ils se sentent en sécurité et courageux d’explorer, d’apprendre, de se connecter et de grandir. Dans le cadre du projet VOICE, nous travaillons avec Katharina Conradi, danseuse/chorégraphe, analyste du mouvement certifiée, éducatrice et thérapeute du mouvement somatique.

Le point de vue de Katharina sur la danse nous permet d’expliquer comment nous nous connectons au projet VOICE :

« Pour moi, la danse va de la simple respiration au mouvement d’un bras, en passant par une performance de danse complexe. Le mouvement nous permet de nous connecter à notre monde intérieur, de comprendre que nous faisons partie de ce monde, de la terre, de la gravité et de tout ce qui est vivant, et d’interagir et de communiquer à partir de ce lieu incarné. Notre corps a beaucoup d’histoires à raconter. Je crois que l’histoire de la vie d’une personne se reflète dans son corps. Grâce à la danse et au mouvement, nous pouvons nous connecter à nos histoires, prendre conscience de nos schémas, nous développer et nous changer si nous le souhaitons.

VoiceLAB est un laboratoire de voix et de polyphonie, dirigé par Aleksandra Kotecka, Tomasz Wierzbowski et Krzysztof Paździora. Son travail se concentre sur la dimension verticale de la musique, afin d’obtenir le son le plus complet de chaque harmonie. Grâce à cette approche, chaque intervalle s’avère être une unité porteuse d’un certain sentiment, de certaines tensions et résolutions qui, à elles seules, créent des micro-histoires et placent l’interprète face à un défi exigeant un engagement total dans l’action vocale.
VoiceLAB est affilié à l’Institut Grotowski de Wrocław, une institution artistique municipale dont le programme éducatif englobe des activités pratiques, de recherche et de sensibilisation destinées à la fois aux spécialistes et au grand public. Il aspire à favoriser un milieu intellectuel et culturel dynamique, ouvert à de nouvelles initiatives, méthodologies et matières.